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【四年级第3册】第5课 介绍我的幸福家  

2017-10-19 07:31:26|  分类: 电子教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

【知识与技能】

1】启动Word软件,输入文字,正确换行。

2】让学生认识Word软件窗口组成,能熟练输入文字内容,并能保存。

【过程与方法】

1】通过学习让学生认识Word软件窗口组成,能熟练输入文字内容,并有保存。

【情感态度与价值观】

1】养成保存文件的好习惯。

教学重点:

1】认识Word软件界面组成。

2】输入文字,保存文件。

教学难点:

1】正确快速输入文字。

2】掌握中文标点符号的输入,保存文档。

    时:1课时

教学过程:

环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设

情境

  导入

新课

1.教师播放视频,生欣赏。

2.请学生说说观后感。

3.教师:那你的一家又是怎样的呢,你能说说自己的家吗?

1.观看视频《我的幸福家》。

2.说感受。

3.说说自己的家。 

激发学生学习兴趣,响应教材编写意图。

介绍

软件

 

输入

标题

1.老师:今天我们就来写一篇小文章介绍自己的家庭,叫做《我的幸福家》。

2.请学生想一想,用什么工具来写呢。

3.请学生比较手写作文和计算机写作文有什么不同。

4.教师介绍Word软件,并且演示如何打开,引导学生注意观察Word软件的图标和位置。

5.教师利用学过的记事本软件,引导学生观察Word的界面,认识各个部分的名称,认识光标。

6.请生上台尝试输入文章标题,教师指导。

7.生练习,师巡视,个别辅导。

1.思考写作文的工具。

2.比较手写作文和计算机作文的不同。

3.打开相关软件。

4.认识软件界面。

5.尝试在Word中输入文章标题。

 

揭示课题。

 

体会用计算机处理文字的快捷和方便。

 

充分利用知识迁移。

 先让学生进行简单的尝试,排除中文输入、输错文字等简单障碍。

输入

文字

 

交流

分享

1.教师:请同学们先完成开始部分和对一位家庭成员的介绍。

2.教师巡视指导学生学习。

3.请生说说自己写了哪一位家庭成员,教师评价指导,注意引导学生抓住人物的特点来写作。教师可朗读或交流部分优秀文章或范文。

1.输入文字。

2.交流分享,学习别人的写作方法。

    适当与语文作文刘整合,吸取其中的教学方法,提醒学生要抓住人物特征来写作。

保存

文章

 

评价

总结

1.学生完成剩下的文章。

2.教师演示如何保存、提交文章。

3.学生保存、提交文章。

4.教师选择典型文章,评价指导。

5请学生说说收获。

1.学习保存文档。

2.学习交流。

    让学生辛苦写作的文章,得到交流和分享,并在教师的指导中学会写作。

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