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人到中年的博客

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第二册第10课 小鸡叽叽把虫啄  

2017-04-24 09:57:42|  分类: 电子教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

【知识与技能】

1.会用“翻转”工具翻转图形。

2.会用“喷枪”工具。

3.会用“文字”工具添加文字。

【过程与方法】

1.通过使用“水平翻转”工具翻转小鸡,掌握图形翻转的方法。

2.通过使用“喷枪”工具,掌握绘制草地花丛的方法。

3.通过使用“文字”工具,掌握给图画添加文字的方法。

【情感态度与价值观】

1.体验翻转图形,结合数学中的几何知识体会绘图的快乐。

教学重点:

1.图形的翻转。

2.喷枪的使用。

教学难点:

1.用喷枪工具喷涂草地。

课    时:1课时

教学过程:


环节

教 师 活 动

学生活动

设计意图

创设情境

导入新课

1.播放课件。

2.师:这里有几只小鸡,它们在干什么?图画上除了小鸡还有什么?

3.引入新课:今天我们就来绘制这幅有趣的《小鸡叽叽把虫啄》,板书:小鸡叽叽把虫啄

1.欣赏。

 

2.回答问题。

通过观察,明确本课的画图任务。

学习新知

翻转小鸡

1.展示两幅图:左边为一只小鸡,右边为两只完全相同的小鸡。

问:你怎样在左边快速添加第二只小鸡呢?

2.教师演示:选中小鸡—复制—粘贴。

提问:怎样才能绘制出两只小鸡抢小虫吃的画面?

3.展示生活中轴对称图形,让学生自己归纳总结特点。

问:我们已经得到了两只完全相同的小鸡,怎么才能让他们像第二幅图一样形成轴对称关系呢?

教师演示:首先用选择工具选中小鸡,再单击图像—翻转/旋转—水平翻转—确定 按钮。

4.布置任务:绘制第二只小鸡并翻转,并绘制虫子。

提示:先选中要翻转的图形。

1.思考并回答。

 

 

 

2.学生回答。

 

 

 

3.观察思考、总结。

 

 

 

 

 

4.观察、学习。

通过对比,帮助学生发现问题,引导学生找出解决问题的方法。

 

 

 

学生对翻转不熟悉,但可以通过自己观察、思考,总结的方法归纳出“什么是轴对称图形”。

自主探究

绘制草地

1.提问:我们画好了在抢虫子的两只小鸡,但这幅画看起来很单调。我们怎样才能让这幅画更有趣呢?(提示:小鸡在哪里啄虫呢?)

2.老师画的草地分了三层:草地、黄色点缀、红色花朵。(展示课件)

教师演示第一层草地的绘制:用喷枪工具喷枪草地。

3.指导学生思考:第二层黄色点缀和小红花用大喷枪绘制合适吗?你怎么办?

4.让学生自主探究,动手点缀草地,针对思考的问题做一些尝试。

5.组织学生汇报交流学习的效果。

让学生演示,总结规律:这三种喷枪模式有何区别。

6.师生总结:“喷枪”工具所喷出点的大小可以在样式中选择。

要达到点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。

另外,点的疏密效果还和鼠标移动的快慢有关系。

1.学生讨论。

草地上。

 

 

2.观察学习。

 

 

 

3.思考。

 

4.尝试绘制。

 

 

5.学生交流并演示。

通过欣赏,让学生自己发现问题,找出解决问题的方法,锻炼学生的审美能力。

分层演示,直观感受喷枪大小的不同。

 

体验喷枪效果的区别。

 

由学生自主尝试,培养学生的探究能力。

学会合作

添加文字

1.布置任务。

给图画添加一个名字,并写上你的名字。

2.自主学习、互助学习。

不会的同学可以观看微视频《添加文字》,自主学习后再完成任务。

会的同学可以直接添加,完成任务后,可以下位帮助周围的同学完成任务。

1.明确任务。

2.观看微视频,完成任务,或者互相帮助,完成任务。

通过任务驱动法让学生明确任务。

培养学生学习的主动性,培养学生互相帮助、互相学习的意识。

评价小结

布置作业

1.师:下面开始展示同学们的作品,请同学们自己说说看:他的画好不好?为什么?

2.师生小结:翻转命令、喷枪工具的使用和文字的添加方法。

3.布置课后作业:做一做。

1.同学之间互相交流本节课所得。

2.与老师共同回顾和总结本课知识点。

3.有能力的同学可以练习“做一做”。

评价过程可以帮助学生重新理解操作流程。

课后作业可以帮助学生在平时使用画图软件作画。


 

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