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【四年级第3册】第12课 家乡戏曲分类查  

2017-12-07 07:40:39|  分类: 电子教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

【知识与技能】

【1】能通过hao123网站等导航网站的分类目录页,快速访问音乐网站。

【2】掌握通过音乐网站的分类目录列表,逐层查找,获取信息的方法。

【3】能通过百度视频分类、关键字查找,快速找到喜欢的视频。

【过程与方法】

【1】通过实践操作,对比体验两种不同查找信息的方法。理解在网上搜索信息时,要灵活、合理地选择方法来达到搜索目的,提升学生的信息素养。

【情感态度与价值观】

【1】培养学生良好的信息素养,具有初步的资料分类存放和管理的意识。

【2】初步培养学生的网络道德意识,建立网络知识版权保护意识。

教学重点:

【1】掌握如何通过分类目录页,逐层选择缩小范围,查找到需要的信息。

【2】比较网上两种查找信息的方法,理解要用灵活的选择方法查找信息。

教学难点:

【1】理解在网上搜索信息时,灵活、合理地选择查找方法来达到搜索目的。

课    时:1课时

教学过程:

环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设

情境

 

导入

新课

1.教师:同学们,在前两节课的学习中,我们一起在网上欣赏了美丽的家乡风景,了解了家乡的百科知识。通过在网上的查找与阅读,相信大家一定更加热爱富饶美丽的家乡!

2.教师:知道吗?咱们家乡不仅物产丰富,风景优美,人杰地灵,还有着具有浓郁底蕴的戏曲文化——黄梅戏。黄梅戏闻名全国,一起来欣赏一下。(播放黄梅戏曲串烧)

3.教师:这些内蕴深厚、形式多样的戏曲,你们了解吗?今天就让我们一起走近家乡的戏曲,查找并欣赏戏曲。

1.回忆家乡的风景、家乡的故事、家乡的百科知识。

2.欣赏黄梅戏曲串烧。

创设情境,让学生产生探究的兴趣。

激发学生热爱家乡的情感。

合作

探究

 

学习

新知

1.教师:在很多音乐网站上都收录了经典的黄梅戏曲。怎样才能访问这些音乐网站呢?

2.教师示范操作,通过分类目录页面,查找并打开“酷我音乐”网。引导学生思考分类目录列表的作用,帮助缩小查找范围。

3.教师:请大家浏览“酷我音乐”网,想一想,应该怎样在音乐网站中查找不熟悉的黄梅戏曲呢?(合作探究)

4.师生交流,说说是通过什么方法查找到黄梅戏曲的。

5.请学生聆听黄梅戏曲,了解经典的黄梅戏《女附马》,并说说自己听后对黄梅戏的感受。

1.学生尝试打开“酷我音乐”网。

2.合作探究,试着在“酷我音乐”网中查找黄梅戏曲。

3.学生说说自己查找的方法。

    4.学生聆听《女附马》,与同桌交流自己的感受。

选择黄梅戏作为查找的任务,主要是考虑到学生对此不熟悉,则查找的内容不具体、不明确。针对此内容查找就不适合用关键字搜索。

通过任务驱动,让学生体验分类逐层查找的过程。

分析

引导

 

对比

方法

1.教师:黄梅戏不仅唱腔悦耳动听,具有丰富的表现力,而且剧中的人物扮相也非常精致,表演形态细腻活泼,堪称一绝。同学们,你们想一睹《女附马》视频吗?一起来找一找。

2.教师:想一想,知道了《女附马》戏曲名称,我们可以怎样更快地查找到视频呢!请阅读课本,试着上网查找视频并欣赏。

3.教师:你能说说,查找《女附马》视频和音乐的方法有什么区别吗?

4.师生讨论小结:当查找的问题不具体、不明确时,可以通过分类目录,逐层查找;当查找的问题较明确、内容较具体时,可以通过在搜索网站中输入精确的关键词进行查找。

1.学生阅读课本,自主尝试查找并欣赏。

2.说说自己查找视频的方法。

 

 

3.说说自己发现的两种查找方法的区别。

 

当目标明确时,用关键字查找,更加快捷、准确。

这里安排学生自主探究、实际操作,在操作时,提出思考问题,引导分析将分类查找与关键字搜索形成对比。这样可以让学生在实践中悟出要灵活选用方法来解决问题。

巩固

练习

 

深入

理解

1.教师简单介绍“百度音乐”,请学生试着查找自己喜欢的歌曲。提出可以通过歌手、曲风、排行榜等分类,逐层查找。

2.试一试,完成教材中“做一做”的第3题 。用分类目录查找方法,在“合肥图书馆”中查找感兴趣的图书信息。

1.学生上网查找喜欢的歌曲。

2.学生上网,在“合肥图书馆“中查找感水谷幸也的图书信息。

通过对感兴趣的问题的查找,加大练习体验,巩固所学知识。

通过图书检索,引导学生将所学技能运用于生活,提升素养。

归纳

总结

 

评价

提升

1.师生交流讨论:通过本课的学习,你们了解了什么?理解了什么?学会了什么?

观察百度网站,板书引导学生认识百度分类。

教师:我们可以将今天所学的技能转换为“生活中的智慧“,合理用网络丰富我们的知识,拓展我们的视野。

2.请学生完成课本中的“评一评“,对本节课的学习效果做一自我评价。

1.学生小结汇报。

2.学生根据自己的学习情况对自己做一正确的评价。

3

 

    帮助学生梳理本课的知识内容,并对自己掌握的情况做一正确的评价。


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