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【四年级第3册】第10课 家乡百科网上搜  

2017-11-22 09:49:40|  分类: 电子教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

      1、认识百度网站,能正确提炼关键词,解决问题。

2、能通过查看百度搜索的结果,合理筛选需要的信息。

3、掌握下载、保存网络中文字信息的方法。

     4、过实践操作,完成“搜一搜解决遇到的问题”的搜索任务,尝试使用搜索引擎解决实际生活中遇到的问题,体验信息技术给我们的生活带来的便捷,提升学生的信息素养。

5、培养学生良好的信息素养,具有初步的资料分类存放和管理的意识。

6、在获取信息的过程中,增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识,养成良好的学习使用信息技术的习惯。

教学重点:

1、了解合理提炼关键词是缩小信息查找范围,保证信息结果精确的关键。

2、知道怎样筛选信息才能更精准,培养学生信息分析的能力。

教学难点:

能通过百度网站,正确、快速地搜索任务问题,提升学生获取信息的能力。

课    时:1课时

教学过程:

环节

教师活动

学生活动

设计意图

巧设

情境

 

引出

课题

1.教师:同学们,你们了解家乡吗?那老师考考大家,看看这几道有关家乡的问题,有谁知道?

教师出示家乡百科知识问答题:安徽高最山峰的名称是什么?安徽最大的湖泊是什么湖泊?……

2.教师:作为家乡的小主人,我们应该了解家乡的知识。如果不知道,可以求助“百度”老师来获取问题答案。今天,就让我们一起在网上搜索家乡的资料,走近家乡。

1.知识竞猜,比一比,哪组同学回答的问题多。

2.明确本课任务。

创设情境,从学生未知的问题引入搜索需要,调动学生的学习兴趣,明确本节课的学习内容。

激发学生热爱家乡的情感。

合作

探究

 

搜索

信息

1.教师:怎样在网上搜索信息,获取知识呢?

教师给出金钥匙:在网上搜索信息不是盲目的,需要通过“问题需求-选择方法-搜索筛选”几个环节。

2.问题需求

教师:问题需求,也就是查找前,要明确自己将在网上查什么,能提出问题。你们想提出什么问题?请说一说。

师生交流,列举问题。

3.选择方法

教师:今天我们解决问题的方法是上网求助。百度网站是专业的搜索引擎网站,它使用某些程序和数据库的支持把因特网上的所有信息归类以帮助我们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息。

4.教师提供百度网站网址,学生登录百度网站,阅读课本,熟悉百度网站的界面。

5.搜索筛选

教师:请试着通过百度搜索查找问题答案。查找的具体问题是“安徽最高山峰的名称是什么?”比一比,谁最先找到问题答案。

6.学生汇报自己搜索的方法。教师引导对比分析,请学生观察:哪一位同学获取信息的速度最快?他在搜索框中输入了什么词?在搜索结果中,他又是怎样筛选答案的。

教师小结:搜索技巧,要提炼出问题的关键点,也就是关键词,关键词要准确,这样可以缩小搜索的范围。筛选结果时,可以选择“百度百科”,相对查找的结果更精准。

7.教师:课件呈现刚才学生提出的问题,请学生选择一个问题,先提炼关键词,再搜索信息。比一比,谁查找得最快、最准确。

1.听教师讲解,理清上网查找信息的环节。

 

2.学生提出自己要查找的问题。

 

 

3.学生输入网址,打开百度网站首页,认识百度的界面。

 

 

4.学生阅读教材,尝试查找。

5.学生汇报讨论。

 

 

 

6.学生运用方法,再次查找,感悟技巧。

 

学生在搜索信息前明确分析问题是非常关键的。可以缩小查找的范围,查找的结果也更精确。这样的设计是教会学生提出问题,分析问题的关键点。

 

 

 

 

通过几个同学查找方法和搜索结果对比,让学生初步了解搜索的方法和技巧。

 

 

 

 

 

 

学生了解方法和技巧后,通过运用方法,查找新任务,在活动中感悟技巧。

演示

分析

 

保存

文字

1.教师:刚才在网上查找的文字信息,我们还可以保存在文档中,制作成“家乡百科知识问答题本”方便以后学习运用。

2.教师演示保存网上文本信息的方法。

选择复制文本信息,打开“家乡百科”文档,无格式粘贴文本,保存文件。

3.请同学们试着将网上查找的答案保存在“家乡百科”文档中,完成家乡百科知识问答。

4.师生小结方法。强调关键点:先选中,后操作;粘贴时选择无格式文本。

1.观看教师演示操作,掌握方法。

 

2.学生动手操作,完成“家乡百科知识问答题本”。

将保存网上文字的方法融入“家乡百科知识问答题本”制作活动。这样的设计渗透了信息的整理、加工,有利于学生养成良好的信息技术习惯。

有了Word文档编辑的基础,这部分操作技能不难。

巩固

练习

 

深入

理解

1.请同学们对自己所在的城市,提出感兴趣的问题,并查找答案,补充题本内容。

2.试一试,完成教材中“做一做”的第2题。了解世界上各种各样的树,“树之最”。

1.学生上网查找有关家乡的百科问题。

2.学生上风查找“最高的树”等树之最。

    通过对感兴趣问题的查找,加大练习体验,巩固所学知识。

归纳

总结

 

评价

提升

1.师生交流讨论:通过本课的学习,你们有什么收获?谁来谈一谈。

教师通过板书,以思维导图的方式,呈现网上搜索信息的方法和技巧。

2.请学生完成课本中的评一评,对本节课的学习效果做一自我评价。

3.教师:你们想了解更多搜索引擎的知识和技巧吗?可以登录以下介绍“搜索引擎”的网站,看看有哪些好的技巧,课余时间相互交流探讨吧!

中文搜索引擎指南网(搜网)

搜索引擎周边

1.学生小结汇报。

 

 

2.学生根据自己的学习情况对自己做一正确的评价。

运用思维导图形式,帮助学生梳理本课的知识内容,并对自己掌握的情况做一正确的评价。

补充阅读知识,让有兴趣的学生更深入地进行学习。让生个学生都能“吃得饱”。


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